<![CDATA[Keterbatasan media komunikasi risiko lokal dan belum optimalnya pelatihan kebencanaan di SMAN 1 Cileunyi menjadi dasar pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat mengenai kesiapsiagaan menghadapi gempa Sesar Lembang. Kegiatan ini bertujuan mengembangkan media komunikasi informatif untuk mendukung literasi kebencanaan dan kesiapsiagaan warga sekolah. Pendekatan school-based participatory communication melibatkan guru dan siswa melalui empat tahap, yaitu analisis kebutuhan, pengembangan media, sosialisasi dan simulasi evakuasi, serta evaluasi. Evaluasi dilakukan secara kualitatif melalui observasi partisipatif, wawancara reflektif dengan guru dan siswa, serta pengamatan langsung selama evacuation drill. Penilaian mencakup pemahaman terhadap risiko dan tindakan perlindungan sebagai aspek kognitif, respons kewaspadaan sebagai aspek afektif, serta pelaksanaan tindakan evakuasi sebagai aspek psikomotorik. Luaran kegiatan berupa infografis kebencanaan, video edukasi, papan rute evakuasi (signage), dan modul kesiapsiagaan. Hasil evaluasi secara deskriptif mencatat pemahaman warga sekolah mengenai ancaman gempa, perhatian terhadap potensi bahaya di lingkungan kelas, serta pelaksanaan instruksi evakuasi selama simulasi. Temuan tersebut mengindikasikan bahwa media komunikasi informatif membantu penyampaian pesan kebencanaan dan pelaksanaan latihan kesiapsiagaan di sekolah mitra. Namun, evaluasi observasional tanpa pengukuran pretest dan posttest belum memungkinkan penentuan besaran perubahan maupun kesimpulan mengenai efektivitas program. Keberlanjutan kegiatan diarahkan pada pemeliharaan dan pembaruan media, penunjukan penanggung jawab kesiapsiagaan, serta simulasi berkala dengan pencatatan evaluasi yang lebih terstruktur. Dengan cakupan kegiatan yang terbatas pada satu sekolah, penerapan program di sekolah lain perlu mempertimbangkan peta risiko, kondisi bangunan, jalur evakuasi, serta karakteristik peserta agar media dan latihan sesuai dengan kebutuhan serta konteks masing-masing sekolah secara spesifik.]]>
