<![CDATA[Penelitian ini latar belakangi oleh rendahnya minat membaca siswa kelas II di SDN Bundua Desa Jago yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran membaca yang masih tergolong konvensional dan monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap minat membaca siswa kelas II di SDN Bundua Desa Jago. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas II yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu Kelompok Eksperimen (N = 15 siswa) yang diajar menggunakan Metode SAS dan Kelompok Kontrol (N = 14 siswa) yang diajar menggunakan metode konvensional. Data minat membaca diperoleh melalui instrumen angket berskala Likert yang terdiri dari 12 butir pernyataan valid dan reliabel. Teknik analisis data yang digunakan meliputi statistik deskriptif, uji prasyarat analisis (uji normalitas Shapiro-Wilk dan uji homogenitas Levene’s test), serta pengujian hipotesis menggunakan Independent Sample t-Test pada taraf signifikansi a= 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata posttest minat membaca pada Kelompok Eksperimen (41,00) mengalami peningkatan yang jauh lebih tinggi dibandingkan Kelompok Kontrol (30,79). Hasil pengujian hipotesis Independent Sample t-Test memperoleh nilai thitung} = 13,596 > ttabel} = 2,052 dan nilai signifikansi Sig. (2-sided) = 0,000 < 0,05, sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang positif dan signifikan dari penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik (SAS) terhadap minat membaca siswa kelas II di SDN Bundua Desa Jago.]]>
