Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Siti Nurrahmatin Ni'mah
Universitas Kiai Abdullah Faqih
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS TEORI PENGEMBANGAN KURIKULUM MENURUT FRANKLIN BOBBITT DALAM PENDIDIKAN MODERN Siti Nurrahmatin Ni'mah; Ali Ahmad Yenuri
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.24486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teori pengembangan kurikulum menurut Franklin Bobbitt, implementasinya dalam pendidikan modern, serta relevansi pemikirannya terhadap pengembangan kurikulum di era modern. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research). Data diperoleh melalui buku, jurnal ilmiah, artikel penelitian, dan berbagai sumber akademik yang berkaitan dengan teori kurikulum dan pendidikan modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Franklin Bobbitt memandang kurikulum sebagai sarana untuk mempersiapkan peserta didik menghadapi kehidupan nyata dan dunia kerja melalui pengembangan pengetahuan, keterampilan, sikap, dan pengalaman belajar yang relevan dengan kebutuhan masyarakat. Bobbitt menekankan penggunaan pendekatan ilmiah, efisiensi pendidikan, serta tujuan pembelajaran yang spesifik dan terukur dalam penyusunan kurikulum. Implementasi pemikiran Bobbitt dalam pendidikan modern terlihat pada penerapan kurikulum berbasis kompetensi, pembelajaran kontekstual, penggunaan teknologi pendidikan, dan penyesuaian kurikulum dengan kebutuhan masyarakat serta perkembangan global. Dengan demikian, pemikiran Franklin Bobbitt masih relevan dalam pengembangan kurikulum modern karena mampu mendukung terciptanya pendidikan yang efektif, sistematis, dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Co-Authors Ali Ahmad Yenuri