Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Alexandre dos Reis
Indonesia University of Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Struktur Kalimat Bahasa Indonesia dan Tetun dalam Buku Teks Pembelajaran BIPA: Analisis Kontrastif Sintaktis Alexandre dos Reis; Nuny Sulistiany Idris; Mochamad Whilky Rizkyanfi
Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 10 No 1 (2026): Hortatori: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/jh.v10i1.938

Abstract

Pembelajaran Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing (BIPA) di Timor Leste tidak terlepas dari pengaruh bahasa Tetun yang digunakan secara luas dalam komunikasi sehari-hari oleh para pembelajar. Perbedaan struktur sintaksis antara bahasa Indonesia dan bahasa Tetun sering menyebabkan terjadinya pencampuran atau interferensi dalam penggunaan kalimat bahasa Indonesia, sehingga pembelajar mengalami kesulitan dalam membentuk struktur kalimat yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan membandingkan struktur kalimat bahasa Indonesia dan bahasa Tetun yang terdapat dalam buku teks pembelajaran BIPA melalui analisis kontrastif sintaktis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis dokumen. Sumber data penelitian berupa kalimat-kalimat yang terdapat dalam buku teks pembelajaran BIPA yang digunakan oleh pembelajar di Timor Leste. Analisis data dilakukan melalui tahap identifikasi, klasifikasi, dan perbandingan struktur sintaksis kedua bahasa dengan menggunakan prinsip analisis kontrastif dalam kajian sintaksis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun kedua bahasa memiliki pola dasar kalimat yang relatif serupa, terdapat perbedaan pada konstruksi frasa tertentu dan penggunaan unsur gramatikal yang berpotensi menimbulkan interferensi dalam penggunaan bahasa Indonesia oleh pembelajar. Temuan penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi pembelajaran BIPA, khususnya dalam pengembangan materi ajar dan strategi pembelajaran yang mempertimbangkan perbedaan struktur sintaksis kedua bahasa agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan kontekstual.
Co-Authors Mochamad Whilky Rizkyanfi Nuny Sulistiany Idris