Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Bodhi Dharma (JPKMBD)
Nie Lie Nie Lie
Sekolah Tinggi Ilmu Agama Buddha Smaratungga

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI PROGRAM MEDITASI UNTUK ANAK-ANAK DI SEKOLAH MINGGU BUDDHIS: EVALUASI DI VIHARA METTA KARUNA MEDAN: IMPLEMENTATION OF MEDITATION PROGRAM FOR CHILDREN IN BUDDHIST SUNDAY SCHOOL: EVALUATION AT METTA KARUNA TEMPLE MEDAN Nie Lie Nie Lie; Julia Surya Julia Surya
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT BODHI DHARMA (JPKMBD) Vol. 3 No. 1 (2025): Februari
Publisher : STAB Bodhi Dharma

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56325/jpkmbd.v3i1.125

Abstract

Kegiatan ini membahas program pelatihan meditasi yang dirancang khusus untuk anakanak usia Taman Kanak-Kanak (TK) hingga Sekolah Dasar (SD) di sekolah minggu Buddhis Vihara Metta Karuna Medan. Kesenjangan dalam penelitian sebelumnya adalah kurangnya studi empiris yang mengeksplorasi efek meditasi dalam konteks pendidikan Buddhis di Indonesia. Kegiatan ini bertujuan untuk menilai dampak pelatihan meditasi terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional anak-anak. Metodologi yang digunakan melibatkan pendekatan observasi non-partisipatif untuk merekam perilaku, interaksi sosial, dan respons anak-anak terhadap aktivitas meditasi selama empat kali pelatihan. Analisis data melalui pengamatan langsung untuk mengidentifikasi pola-pola perilaku, dan tingkat keterlibatan. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa anak-anak sangat tertarik dan antusias mengikuti pelatihan meditasi, yang secara signifikan meningkatkan kebahagiaan, kepedulian sosial, dan kehadiran mereka dalam kegiatan sekolah minggu. Anak-anak menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berbagi dan kesejahteraan emosional. Temuan ini mengindikasikan bahwa meditasi dapat menjadi alat yang efektif untuk mendukung perkembangan holistik anak-anak dalam pendidikan agama Buddha. Implikasi kegiatan ini adalah bahwa program meditasi terstruktur dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum sekolah untuk meningkatkan kesejahteraan anak-anak. Kontribusi kegiatan ini memberikan bukti empiris tentang manfaat meditasi dalam konteks pendidikan Buddhis yang dapat diadopsi dalam pendidikan di sekolah dan memastikan integrasi nilai-nilai Buddhis dalam kehidupan anak sehari-hari.
Co-Authors Julia Surya Julia Surya