Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Helsa Syalwanurahma
University of Singaperbangsa Karawang

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualized untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman Buku Fiksi pada Kelas VII SMPN 2 Karawang Timur Helsa Syalwanurahma; Sinta Rosalina; Hendra Setiawan
Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia Vol. 8 No. 2 (2025): Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/diskursus.v8i2.792

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran team assisted individualized untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman peserta didik kelas VII SMPN 2 Karawang Timur. Peneliti menggunakan metode penelitian kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Peneliti menggunakan intrumen penelitian tes berupa lembar soal dan lembar buku fiksi serta observasi sebagai teknik pengumpalan data. Teknik analisis data yang digunakan adalah tes normatif , tes homogenitas, dan tes hipotesis. Hasil penelitian yang telah dilakukan memperoleh hipotesis sig. (2-tailed) 0,00 < 0,05, maka sebagaimana acuan pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran team assisted individualized memiliki pengaruh untuk meningkatkan kemampuan membaca pemahaman buku fiksi pada kelas VII SMPN 2 Karawang Timur.
Co-Authors Hendra Setiawan Sinta Rosalina