Devid Dwi Erwahyudin
Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Penguatan Identitas Nasional dan Literasi Finansial melalui Pembelajaran Berbasis Permainan Edukatif bagi Anak Indonesia di Sanggar Bimbingan Puchong Perdana, Malaysia Shinta Nur Sheeva; Nurafni R. Pomide; Devid Dwi Erwahyudin; Nur Azizah; Umar Sako Baderan
Buletin KKN Pendidikan Vol. 8, No. 1, Juni 2026
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/buletinkkndik.v8i1.16703

Abstract

Anak-anak Indonesia yang tinggal di luar negeri menghadapi tantangan dalam mempertahankan identitas nasional akibat interaksi dengan lingkungan sosial dan budaya negara tempat tinggal. Di sisi lain, literasi finansial sejak usia dini juga menjadi kompetensi penting sebagai bekal dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat identitas nasional dan meningkatkan literasi finansial peserta didik melalui pembelajaran berbasis permainan edukatif di Sanggar Bimbingan Puchong Perdana, Selangor, Malaysia. Pelaksanaan kegiatan meliputi tahap persiapan, edukasi budaya Indonesia, edukasi literasi finansial, dan evaluasi kegiatan. Materi yang disampaikan mencakup pengenalan 38 provinsi di Indonesia beserta ibu kota, rumah adat, pakaian adat, makanan khas daerah, pengenalan mata uang Rupiah, serta simulasi konversi Rupiah terhadap Ringgit Malaysia. Pembelajaran didukung oleh media presentasi visual, board game, numeric puzzle, flip card game, dan alat peraga mata uang. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta didik berpartisipasi aktif dalam setiap aktivitas pembelajaran serta menunjukkan peningkatan pemahaman mengenai keberagaman budaya Indonesia, identitas nasional, dan konsep dasar literasi finansial. Pendekatan pembelajaran berbasis permainan edukatif mampu menciptakan suasana belajar yang interaktif, menyenangkan, dan kontekstual sehingga materi lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Program ini memberikan manfaat bagi mitra dalam mendukung pendidikan karakter kebangsaan dan literasi finansial anak-anak Indonesia di luar negeri serta berpotensi menjadi model pembelajaran yang dapat diterapkan pada kegiatan pengabdian di lokasi lain.