Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Biologi
Suharsono
Universitas Siliwangi, Jalan Siliwangi No. 24 Tasikmalaya, Jawa Barat, Indonesia
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
KORELASI ANTARA METAKOGNITIF DENGAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI EKOSISTEM (Studi Korelasional di Kelas X MIPA SMA Negeri 6 Kota Tasikmalaya Tahun Ajaran 2020/2021) Salma Junaina Hermana; Suharsono; Mufti Ali
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 14 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i1p1-8

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui korelasi antara metakognitif dengan hasil belajar peserta didik pada materi ekosistem pada kelas X MIPA di SMA Negeri 6 Kota Tasikmalaya. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2021. Metode penelitian yang digunakan adalah korelasional dengan populasi yaitu seluruh peserta didik kelas X MIPA 1 sampai X MIPA 7. Sampel yang diambil dilakukan dengan teknik purposive sampling, yaitu kelas X MIPA 1 dan X MIPA 7. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen yang sudah tervalidasi yaitu berupa angket Metacognitive Awareness Inventory (MAI). Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, untuk uji prasyarat analisis, serta uji korelasi bivariat untuk uji hipotesisnya. Berdasarkan hasil analisis penelitian dapat disimpulkan bahwa ada korelasi antara metakognitif dengan hasil belajar dengan nilai koefisien korelasi (R) sebesar 0,621 yang termasuk kedalam kategori kuat, kemudian didapat juga nilai koefisien determinasi (R2) sebesar, 0,385 atau 38,5%. Maka dapat dikatakan bahwa terdapat korelasi antara metakognitif dengan hasil belajar peserta didik.
ANALISIS MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA MENGUNAKAN INSTRUMEN FOUR-TIER DIAGNOSTIC TEST Nadira Rasya Pertiwi; Suharsono; Mufti Ali
Jurnal Pendidikan Biologi Vol. 14 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Malang and Indonesian Biological Society region of East Java

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um052v14i1p9-17

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kategori miskonsepsi peserta didik pada materi sistem peredaran darah manusia. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di MAN 3 Kota Tasikmalaya, populasi dari penelitian ini yaitu seluruh kelas XI MIPA MAN 3 Kota Tasikmalaya. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa observasi kegiatan pembelajaran, four-tier diagnostic test, wawancara, dan analisis perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan persentase rata-rata miskonsepsi yang dialami peserta didik sebesar 15.7% dan termasuk pada kategori rendah, 19.2% peserta didik tidak paham konsep, 15% peserta didik paham konsep, 45.5% peserta didik paham sebagian, dan 4.4% peserta didik tidak dapat dikodekan. Adapun sumber utama miskonsepsi yang terindikasi berasal dari buku (5%), guru (11%), metode mengajar (5%), dan peserta didik (79%). Berdasarkan hasil peneilitian, solusi yang dapat disarankan untuk mengurangi miskonsepsi diantaranya mengoptimalkan pembelajaran berbasis students centered, memilih bahan ajar yang kredibel, dan mengevaluasi secara terjadwal.
Co-Authors Mufti Ali Nadira Rasya Pertiwi Salma Junaina Hermana