Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal Of Human And Education (JAHE)
Deasy Ramadhani
Universitas Islam Makassar
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penguatan Numerasi Murid Sekolah Dasar melalui Pojok Permainan Matematika Interaktif Sri Hastati; Badruddin Kaddas; Deasy Ramadhani; Andi Zulfadillah Kaharuddin; Fadhilah Azzah MR; Asriana Amir; Ayu Amalia; Anggi Ashari Ningsi; Dwi Jumraeni Hasmur; Firman Daud; Abdul Jalil
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 6 No. 6 (2026): Journal of Human And Education (JAHE).
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rapor Pendidikan 2025 UPT SPF SD Negeri Daya 1 Makassar memperlihatkan kemampuan numerasi murid yang bertahan pada kategori sedang, tanpa perubahan dari tahun sebelumnya. Berangkat dari kondisi itu, kegiatan pengabdian ini menghadirkan Pojok NUMERFUN, sebuah sudut permainan matematika di dalam kelas V, untuk memberi murid ruang berlatih numerasi secara konkret dan bersama-sama. Mahasiswa Pendidikan Profesi Guru melaksanakan kegiatan ini bersama guru kelas dalam tujuh pertemuan pada September–Oktober 2026 dengan sasaran 24 murid. Pojok tersebut berisi tiga permainan fisik, yaitu Ular Tangga NUMERFUN untuk bilangan, Kubus Ceria untuk visualisasi spasial, dan Detektif Data untuk pengumpulan dan penyajian data. Perubahan kemampuan dipantau melalui tes numerasi 20 butir sebelum dan sesudah kegiatan, dilengkapi wawancara dan dokumentasi. Pada 23 murid dengan data lengkap, rata-rata nilai naik dari 76,74 menjadi 88,26, dan murid yang mencapai KKM bertambah dari 16 menjadi 22 orang. Kenaikan itu terutama dialami murid yang semula tertinggal, sementara sebagian murid berkemampuan tinggi justru turun, sehingga perubahan rata-rata belum signifikan secara statistik. Guru menilai media ini sebagai alternatif pembelajaran yang menarik. Pojok NUMERFUN layak dikembangkan sebagai sarana numerasi berbiaya rendah, khususnya untuk mendampingi murid yang tertinggal.
Co-Authors Abdul Jalil Andi Zulfadillah Kaharuddin Anggi Ashari Ningsi Asriana Amir Ayu Amalia Badruddin Kaddas Dwi Jumraeni Hasmur Fadhilah Azzah MR Firman Daud Sri Hastati