<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis alam dalam menstimulasi daya kreatif dan kemandirian anak usia dini, meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor pendukung dan penghambat dalam proses pembelajaran. Pembelajaran berbasis alam merupakan pendekatan pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan alam sebagai sumber belajar untuk memberikan pengalaman langsung kepada anak melalui kegiatan eksplorasi, observasi, percobaan, dan pemecahan masalah sederhana. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data diuraikan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian diharapkan dapat menggambarkan bagaimana kegiatan pembelajaran berbasis alam memberikan kesempatan kepada anak untuk mengembangkan imajinasi, menghasilkan ide, mencoba berbagai alternatif, serta mengekspresikan kreativitasnya. Selain itu, kegiatan yang melibatkan eksplorasi lingkungan, penggunaan bahan alam, dan penyelesaian tugas secara mandiri dapat mendukung perkembangan tanggung jawab, inisiatif, kepercayaan diri, serta kemampuan anak dalam mengambil keputusan sederhana. Keberhasilan pelaksanaan pembelajaran ini didukung oleh peran guru sebagai fasilitator, ketersediaan lingkungan belajar yang aman, dan keterlibatan aktif anak dalam kegiatan pembelajaran. Dengan demikian, pembelajaran berbasis alam berpotensi menjadi pendekatan alternatif yang bermakna untuk menstimulasi daya kreatif dan kemandirian anak usia dini sesuai dengan tahap perkembangannya.]]>
