<![CDATA[Penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis pendekatan Buddhis pada terapi Gestalt dalam pembelajaran. Apa saja keuntungan dan tantangan menggunakan pendekatan Buddhis pada terapi Gestalt dalam pembelajaran. Penelitian ini mendukung beberapa hasil penelitian yang dilakukan peneliti sebelumnya. Pendekatan Buddhis terhadap terapi Gestalt dapat digunakan dalam pengajaran dengan menggabungkan psikologi Buddha dan praktik meditasi untuk meningkatkan kehadiran terapis dan mendukung siswa dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian Systematic Literature Review (SLR). Jurnal dikumpulkan dari berbagai sumber primer yang relevan terhadap topik penelitian lalu dianalisis. Dengan menggunakan POP (Publish or Perish), pencarian dibatasi hanya pada 200 artikel , dengan kata kunci “psikoterapi Gestalt OR psikologi Gestalt OR buddhis AND pengajaran” pada tahun terbit 2018 sampai 2023. Dari sumber jurnal yang dianalisa ternyata psikologi Gestalt dapat diterapkan ke dalam berbagai bidang terutama bidang pembelajaran manusia dengan rentang usia beragam. Seperti dalam hal belajar membaca, belajar bahasa, pendidikan jasamani, literasi hingga agama. Mindfulness-Gestalt memiliki dampak positif pada tingkat kesadaran, kepuasan hidup, kebahagiaan subjektif, self esteem, tingkat stres peserta didik maupun pendidiknya. Semua ini bisa meningkatkan efisiensi dan efektifitas dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah. Psikologi Gestalt pendekatan psikologis yang berfokus pada hubungan individu dengan lingkungannya dan hubungannya dengan dunia di sekitarnya. Psikologi Gestalt telah diterapkan di berbagai bidang, termasuk pendidikan, terbukti meningkatkan motivasi dan membina hubungan positif. Perspektif Buddhis mengenai psikologi Gestalt dapat diterapkan dalam pendidikan untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa. Pendekatan ini berkontribusi pada pemahaman yang lebih mendalam sehingga memungkinkan guru menciptakan lingkungan belajar yang lebih holistik. ]]>
