<![CDATA[Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK) merupakan identitas dan fondasi ideologis sekolah Muhammadiyah yang diharapkan membekali peserta didik menghadapi krisis moral dan pengaruh negatif era digital. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran guru AIK dalam membentuk karakter peserta didik di SMA Muhammadiyah 01 Pekajangan serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi lapangan. Data primer diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, lima guru AIK, dan ketua organisasi Hizbul Wathan pada September hingga Oktober 2026, sedangkan data sekunder berasal dari modul ajar, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan dokumentasi kegiatan. Data dikumpulkan melalui observasi nonpartisipan, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara interaktif dengan uji keabsahan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru AIK menjalankan tiga peran utama, yaitu Muaddib (pembina adab dan rohani), Mudarris (pengajar dengan modul terintegrasi dan metode inovatif seperti PjBL dan PBL), dan Uswah Hasanah (teladan). Pembentukan karakter didukung oleh visi Islami sekolah, kurikulum ISMUBARIS, pembiasaan budaya 5S, dan ekstrakurikuler. Faktor penghambat meliputi individualisme, kecanduan gawai, ketergantungan pada teknologi, minimnya pengawasan orang tua, serta pengurangan jam pelajaran AIK dari tujuh menjadi lima jam. Implikasinya, penguatan peran guru AIK perlu disinergikan dengan kebijakan sekolah, inovasi pembelajaran, dan keterlibatan orang tua. Penelitian ini terbatas pada satu sekolah dan tidak mewawancarai peserta didik.]]>
