Wiwik Pratiwi
Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN Sultan Amai Gorontalo

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Tingkat Kesulitan Kosakata dalam Buku Cerita Anak Jenjang B: Kajian Korpus Salman Alade; Dian Firdha Utami; Nur Aina Ahmad; Meilina Widya Dali; Wiwik Pratiwi
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 4 No. 2 (2026): Oktober
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v4i2.9836

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan karakteristik dan tingkat kesulitan kosakata dalam buku cerita anak jenjang B. Korpus penelitian terdiri atas 50 buku cerita anak digital yang dianalisis menggunakan Kortara dan menghasilkan 2.509 kosakata leksikal dari 2.836 token awal setelah penyaringan. Hasil analisis menunjukkan bahwa nomina (1.098 kata; 43,76%) dan verba (823 kata; 32,80%) merupakan kelas kata yang paling banyak ditemukan, diikuti adjektiva (285 kata; 11,36%). Secara morfologis, bentuk dasar mencakup 66,64% dan bentuk turunan 33,36% kosakata; pada bentuk turunan, prefiks meN- (44,62%) dan ber- (32,10%) paling dominan. Kosakata yang berpotensi menghambat keterbacaan mencakup verba berimbuhan dan polimorfemis, istilah ilmiah, kosakata jarang atau arkais, kosakata abstrak atau emosional, serta kata dengan referen budaya seperti lumbung. Sebagai konfirmasi terbatas, uji pemahaman pada satu buku representatif terhadap 200 siswa kelas II–IV di 10 sekolah di Daerah Istimewa Yogyakarta menunjukkan bahwa 80% siswa menjelaskan inti cerita dan 90% memahami pesan moral, tetapi hanya 45% yang mendefinisikan kata baru secara tepat (30% kurang tepat atau ambigu dan 25% tidak menjawab). Temuan bersifat deskriptif dan tidak dimaksudkan sebagai pengukuran langsung terhadap seluruh kosakata dalam 50 buku.