Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya
Lulu Parasifa Putri
Tadris Bahasa Indonesia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengembangan Bahan Bacaan "Seri Cerita Rakyat di Tulungagung" untuk Mendukung Gerakan Literasi Sekolah Rahmawati Mulyaningtyas; Lilis Anifiah Zulfa; Ila Lutfiatul Fitria; Lulu Parasifa Putri
Narasi: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Vol. 4 No. 2 (2026): Oktober
Publisher : Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/narasi.v4i2.9853

Abstract

Penyediaan bahan bacaan yang sesuai dengan kebutuhan dan minat siswa menjadi salah satu unsur penting dalam menunjang keberhasilan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) untuk membangun kebiasaan membaca. Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan bacaan bermuatan budaya lokal Tulungagung yang memenuhi kriteria validitas dan kepraktisan, menilai kelayakan produk melalui penilaian ahli dan uji coba kepada pengguna, serta menyebarluaskan hasil pengembangan sebagai upaya mendukung pelaksanaan program literasi pada jenjang SMP. Penelitian ini menerapkan model pengembangan 4D yang terdiri atas empat tahapan, yaitu pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Prosesnya mencakup identifikasi kebutuhan, penyusunan rancangan bahan bacaan, pengembangan dan validasi produk oleh ahli budaya serta ahli sastra, uji coba terbatas kepada pengguna, hingga diseminasi produk. Temuan penelitian memperlihatkan bahwa bahan bacaan yang dihasilkan memenuhi kategori sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli budaya sebesar 94,5% dan ahli sastra sebesar 97,3%. Selain itu, produk mendapatkan respons positif dari siswa dengan tingkat kelayakan 86% dan guru yang menilai produk sangat relevan dengan kurikulum serta layak digunakan sebagai bahan bacaan dan pengenalan budaya lokal. Upaya diseminasi di lingkungan sekolah mendapat sambutan positif, melalui aksesibilitas produk.  
Co-Authors Ila Lutfiatul Fitria Lilis Anifiah Zulfa Rahmawati Mulyaningtyas