<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media pembelajaran "Tangga Satuan" guna menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas III SD pada materi pengukuran panjang. Desain penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan melibatkan siswa kelas III dari dua SD di Lumajang sebagai subjek uji coba. Data dikumpulkan melalui angket validasi ahli (media, bahasa, materi), angket kepraktisan guru dan siswa, serta tes pretest-posttest untuk mengukur keterampilan berpikir kritis. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media "Tangga Satuan" sangat valid, dengan persentase kepraktisan guru mencapai 90% dan kepraktisan siswa sebesar 88,45%, mengindikasikan bahwa media ini mudah digunakan dan diterima dengan baik. Uji efektivitas menggunakan N-Gain score menunjukkan peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa pada kategori sedang (0,61 dan 0,64), sementara uji t berpasangan menunjukkan perbedaan signifikan antara skor pretest dan posttest (p < 0,001). Temuan ini secara statistik mengkonfirmasi bahwa media "Tangga Satuan" efektif dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kritis siswa. Studi ini memperluas literatur mengenai pengembangan media pembelajaran matematika dengan menempatkan representasi visual dan interaksi konkret sebagai mekanisme penting dalam meningkatkan pemahaman konseptual dan penalaran siswa. Media ini direkomendasikan untuk digunakan dalam pembelajaran pengukuran panjang guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa.]]>
