<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi konsep Sekolah PRIME sebagai budaya sekolah, menganalisis integrasi nilai PRIME dalam penguatan karakter dan budaya prestasi, serta memahami pemaknaan warga sekolah terhadap praktik tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus di SD Negeri P Kota Pasuruan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi partisipatif pasif, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, peserta didik, orang tua, dan komite sekolah. Analisis dilakukan secara interaktif melalui pengumpulan, kondensasi, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu, member check, serta bahan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa PRIME berkembang dari identitas program menjadi sistem budaya sekolah yang menghubungkan nilai, perilaku, pembelajaran, kebijakan, sarana, peraturan, pembiasaan, dan prestasi. Nilai Prestatif diwujudkan melalui target, pembinaan, latihan, kompetisi, apresiasi, refleksi, dan perbaikan. Religius diwujudkan melalui doa, salam, kesantunan, dan kegiatan keagamaan. Integritas/Mentalitas diwujudkan melalui kejujuran akademik, tanggung jawab, disiplin, dan kemandirian. Empati/Eman Papan diwujudkan melalui kepedulian, gotong royong, penghargaan terhadap perbedaan, dan kepedulian lingkungan. Kebaruan penelitian terletak pada konstruksi PRIME sebagai siklus budaya yang mengintegrasikan karakter dan prestasi melalui kepemimpinan, pembelajaran, pembiasaan, iklim sekolah, dan perbaikan berkelanjutan.]]>
