<![CDATA[Kajian utama dalam kajian artikel ini adalah srategi kepemimpinan kepala sekolah yang diorientasikan pada peningkatan kinerja sekolah. Dimana kinerja sekolah adalah kinerja dari seluruh unsur personil sekolah. Selain itu kinerja sekolah merupakan indikator utama dalam optimalisasi ketercapaian mutu pendidikan. Melalui pendekatan penelitian kualitatif yang dilakukan dalam penelitian ini, maka menghasilkan: (1) Permasalahan tentang lemahnya kinerja sekolah, pada hakekatnya disebabkan karena lemahnya kinerja individu personal dilingkungan sekolah, dan salah satu kelemahan kinerja individu hakekatya didasarkan pada lemahnya kinerja sekolah yang merupakan tanggungjawa dan kewenangan kepala sekolah; (2) Beberapa strategi kepemimpinan kepala sekolah yang efektif, pada sebagaian besar kepala sekolah adalah memperankan kepemimpinan Instruksional (Instructional Leadership), kepemimpinan transformasional (Transformational Leadership), kepemimpinan Partisipatif/ Kolaboratif (Participative/Collaborative Leadership), kepemimpinan situsional dan Kepemimpinan Berbasis Data (Data-Driven Leadership), serta kepemimpinan inovatif, produktif dan visioneritas; (3) Pengembangan straegi peran kepemimpinan dalam peningkatan kinerja sekolah, layaknya menerapkan strategi: ciptakan lingkungan belajar yang inklusif; meningkatkan motivasi dan kinerja guru: menumbuhkan budaya positif: meningkatkan prestasi siswa; mengelola sumber daya; meningkatkan partisipasi dan kerjasama; mengkomunikasikan visi dan misi; memberikan umpan balik dan bimbingan; menjadi teladan; menciptakan lingkungan yang disiplin.]]>
