Nurul Soniyah Salpiyah
UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

Pengaruh Kegiatan Assembly Tema Mesin Waktu terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Siswa Kelas V SD Islam Al Azhar 47 Samarinda Nurul Soniyah Salpiyah; Siti Nor Asiah; Ahmad Maulana Syafi'i
Borneo Journal of Primary Education Vol. 3 No. 1 (2023): Borneo Journal of Primary Education, 3(1), Februari 2023
Publisher : Faculty of Education and Teacher Training of UINSI Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21093/e6an5d88

Abstract

Kegiatan assembly ialah salah satu agenda rutin yang diselenggarakan oleh Yayasan Pesantren Islam Al Azhar. Kegiatan bertujuan guna melihat perkembangan anak dari segi nilai-nilai seperti nilai agama, moralitas, fisik-motorik, kognitif, bahasa sosial emosional, serta perkembangan seni. Kegiatan assembly ini juga merupakan salah satu kegiatan penunjang dalam hal mamajemen kelas maupun pendalaman materi. Hasil belajar PPKn mencakup nilai yang diperoleh siswa pada mata pelajaran PPKn. Hasil belajar yang digunakan ialah penilaian dari hasil pembelajaran pada tema 7 kelas V. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dan sampel sebanyak 58 siswa kelas V SD Islam Al Azhar 47 Samarinda. Pengumpulan data yang dilakukan ialah dengan menyebarkan angket, observasi dokumentas nilai ulangan, dan wawancara. Analisis data menggunakan korelasi product moment dan uji t dengan IBM SPSS 25. Hasil dari pengaruh kegiatan assembly tema mesin waktu terhadap hasil belajar PPKn diperoleh nilai r hitung sebesar 0,108 < 0,266 yang menunjukkan tingkat hubungan sangat lemah. Kemudian hasil uji t menyatakan tidak terdapat pengaruh signifikan sebab 0,418 > 0,05 dan t hitung 0,816 < t tabel 2,021yang bermakna tidak terdapat pengaruh kegiatan assembly tema mesin waktu terhadap hasil belajar PPPKn tema 7 kelas V. Hal tersebut disebabkan karena pada kegiatan assembly lebih menekankan kepada sikap, karakter dan keterampilan atau yang biasa dikenal dengan aspek afektif dan psikomotorik. Sedangkan penilaian hasil belajar diperoleh dari nilai ulangan harian yang mencakup aspek kognitif.