<![CDATA[Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi penting yang perlu dikembangkan dalam pembelajaran IPAS sekolah dasar. Namun, proses pembelajaran masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan penggunaan media interaktif yang mampu menghubungkan konsep pembelajaran dengan fenomena nyata serta melibatkan siswa dalam aktivitas berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan guru dan siswa terhadap pengembangan media interaktif Smart Apps Creator berbasis sosiosaintifik sebagai upaya mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif sebagai tahap analisis (analysis) dalam model pengembangan ADDIE. Partisipan penelitian terdiri atas 8 guru sekolah dasar dan 24 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner analisis kebutuhan guru dan siswa yang masing-masing terdiri atas 10 butir pernyataan dengan skala Likert lima pilihan. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif berupa nilai rata-rata (mean), standar deviasi, frekuensi, dan persentase kategori kebutuhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan guru terhadap pengembangan media interaktif Smart Apps Creator berbasis sosiosaintifik berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata M = 46,25 (SD = 1,28) dan persentase skor ideal sebesar 92,50%. Sementara itu, kebutuhan siswa memperoleh nilai rata-rata M = 39,67 (SD = 8,06) dengan persentase skor ideal sebesar 79,33%. Temuan ini menunjukkan bahwa guru dan siswa membutuhkan media pembelajaran digital yang interaktif, kontekstual, dan mampu mendukung pengembangan kemampuan berpikir kritis melalui pendekatan sosiosaintifik. Hasil analisis kebutuhan ini menjadi dasar dalam penyusunan karakteristik awal pengembangan media interaktif Smart Apps Creator berbasis sosiosaintifik pada tahap pengembangan berikutnya.]]>
