<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika di SDN 040461 Berastagi Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu atau quasi experiment. Desain penelitian yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV SDN 040461 Berastagi dengan jumlah 30 siswa. Sampel penelitian terdiri atas 15 siswa kelas IV-A sebagai kelas eksperimen dan 15 siswa kelas IV-B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Tes diberikan dalam bentuk pretest dan posttest untuk mengetahui hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 85,66, sedangkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 70,66. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung sebesar 8,00 lebih besar daripada t tabel sebesar 2,048 pada taraf signifikansi 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas IV pada mata pelajaran Matematika di SDN 040461 Berastagi Tahun Ajaran 2025/2026.]]>
