<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan pendidikan karakter terhadap perilaku peserta didik kelas III SD Negeri 040463 Sumbul Tahun Ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian ini adalah masih ditemukannya permasalahan perilaku peserta didik, seperti kurangnya sopan santun terhadap guru, rendahnya kedisiplinan, adanya perilaku saling mengejek antarsiswa, serta kurangnya kesadaran dalam menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian studi kasus. Sumber data penelitian diperoleh melalui wawancara dengan kepala sekolah, guru kelas III, dan peserta didik, serta didukung oleh observasi dan dokumentasi selama proses penelitian. Teknik analisis data dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Nilai karakter yang menjadi fokus penelitian meliputi kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan pendidikan karakter di kelas III SD Negeri 040463 Sumbul dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Pada tahap perencanaan, guru mengintegrasikan nilai-nilai karakter ke dalam RPP. Pada tahap pelaksanaan, pendidikan karakter diterapkan melalui pembiasaan harian, keteladanan guru, doa sebelum belajar, kedisiplinan hadir tepat waktu, pelaksanaan piket kelas, serta pembiasaan berkata dan bertindak jujur. Pada tahap evaluasi, guru melakukan pengamatan terhadap perkembangan perilaku peserta didik secara berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter memberikan dampak positif terhadap perilaku peserta didik, terutama dalam aspek kejujuran, kedisiplinan, dan tanggung jawab. Dengan demikian, pendidikan karakter melalui pembiasaan dan keteladanan guru dapat menjadi strategi efektif dalam membentuk perilaku positif peserta didik sekolah dasar.]]>
