<![CDATA[Perubahan iklim global menuntut transformasi paradigma pendidikan Islam untuk membangun kesadaran ekologis berbasis teologi. Urgensi ini mendorong konstruksi model pedagogi eko-teologis yang mengintegrasikan prinsip khilafah dan amanah dalam konteks Nusantara. Kajian sebelumnya cenderung memisahkan wacana teologi lingkungan dari praktik pedagogis, sehingga belum menghasilkan kerangka operasional yang koheren. Penelitian ini bertujuan mengkonstruksi model tersebut dengan rumusan masalah: bagaimana prinsip eco-Islam diterjemahkan ke dalam desain pembelajaran kontekstual dan transformatif? Jenis penelitian adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus di beberapa pesantren dan madrasah di Jawa yang menerapkan kurikulum berbasis lingkungan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan teknik tematik interaktif yang meliputi reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara sirkuler. Temuan baru penelitian ini adalah lahirnya model “Eco-Ibadah” yang mensinergikan konsep tauhid, fiqh lingkungan, dan pedagogi reflektif berbeda dari pendekatan sekuler maupun doktrinal semata. Model ini menawarkan langkah integratif: penanaman nilai, analisis isu lokal, aksi nyata, dan refleksi spiritual sekuler. Rekomendasi ditujukan bagi pengembangan kebijakan kurikulum PAI yang responsif iklim serta penelitian lanjutan untuk menguji efektivitas model, dengan pengakuan atas keterbatasan studi pada aspek implementasi jangka panjang dan generalisasi lintas wilayah.]]>
