Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan
Abdul Jalal
Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Media Animasi dalam Pembelajaran IPAS untuk Membangun Kesadaran Hemat Energi Siswa Sekolah Dasar Willdan Putra Daffa.S; Muhammad Suwignyo Prayogo; M.Siddan Abdilla; Abdul Jalal
Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2026): Oktober: Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan
Publisher : Lembaga Pengembangan Kinerja Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/edukasi.v3i4.3591

Abstract

Learning Natural and Social Sciences (IPAS) not only aims to improve students' conceptual understanding but also to foster awareness of energy-saving behavior in everyday life. However, understanding the importance of energy conservation is not necessarily followed by consistent implementation of these behaviors. This study aims to describe the use of animated media in IPAS learning and its role in building energy-saving awareness among elementary school students. This study used a qualitative approach with a descriptive method and was conducted at SDN Rambi Gundam 03 in September 2026, involving 30 fourth-grade students as observation subjects. Data were collected through learning observations and interviews with teachers. The results showed that students responded positively to the use of animated videos, characterized by enthusiasm and interest in participating in learning compared to learning that only relied on lecture methods. Students also began to understand simple actions to save energy, such as turning off lights when not in use. However, the implementation of energy-saving behaviors has not been consistent. These findings indicate that animated media has the potential to support IPAS learning about energy conservation, but it is not sufficient to prove its direct influence on changes in student behavior. Therefore, the use of animated media needs to be combined with habits and real-life activities so that students' understanding can be applied in everyday life.
Peran Guru dalam Menciptakan Pembelajaran Matematika yang Aktif dan Kreatif Athiyah Husniah El Hilaliyah; Mohammad Kholil; Faizzah Umayah; Ulfatuz Zuhroh; Abdul Jalal
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 4 No. 1 (2026): Oktober
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jppi.v4i1.9502

Abstract

Pembelajaran matematika tidak hanya berorientasi pada pencapaian jawaban yang benar, tetapi juga perlu mengembangkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis, memecahkan masalah, bernalar, berkomunikasi, dan menghasilkan gagasan yang beragam. Dalam praktiknya, pembelajaran matematika masih menghadapi tantangan berupa keterbatasan keterlibatan aktif siswa dan kurangnya ruang untuk mengembangkan kreativitas matematis. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran guru dalam menciptakan pembelajaran matematika yang aktif dan kreatif serta mengidentifikasi praktik pedagogis yang dapat mendukung keterlibatan dan kreativitas siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian literatur dengan menganalisis berbagai hasil penelitian yang relevan mengenai pembelajaran matematika, kreativitas matematis, praktik guru, dan keterlibatan siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa guru memiliki peran penting sebagai perancang pengalaman belajar, fasilitator diskusi, pemberi pertanyaan terbuka, pengarah eksplorasi, pemberi umpan balik, serta pencipta lingkungan kelas yang mendukung siswa untuk mengemukakan berbagai ide dan strategi penyelesaian. Dengan demikian, kualitas peran guru menjadi salah satu faktor penting dalam menciptakan pembelajaran matematika yang bermakna, aktif, dan kreatif.
Co-Authors Athiyah Husniah El Hilaliyah Faizzah Umayah M.Siddan Abdilla Mohammad Kholil Muhammad Suwignyo Prayogo Ulfatuz Zuhroh Willdan Putra Daffa.S