<![CDATA[Indonesia Emas 2045 merupakan visi besar bangsa Indonesia untuk mewujudkan sumber daya manusia yang unggul, berkarakter, dan berdaya saing global. Salah satu upaya strategis untuk mencapai visi tersebut adalah melalui penguatan pendidikan karakter sejak usia dini. Pendidikan karakter tidak hanya menjadi tanggung jawab sekolah, tetapi juga keluarga sebagai lingkungan pendidikan pertama dan utama bagi anak. Dalam praktiknya, keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak masih didominasi oleh ibu, sedangkan peran ayah sering kali terbatas pada fungsi ekonomi sebagai pencari nafkah. Padahal, berbagai penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan ayah memiliki pengaruh signifikan terhadap perkembangan sosial, emosional, moral, dan kognitif anak. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan praktik baik manajemen keterlibatan ayah dalam pembelajaran anak usia dini yang dilaksanakan di KBIT Ar Raihan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif berbasis best practice dengan model STAR (Situation, Challenge, Action, Result). Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi, refleksi pelaksanaan program, dan partisipasi orang tua dalam kegiatan sekolah. Hasil menunjukkan bahwa program pelibatan ayah mampu meningkatkan partisipasi ayah dalam pendidikan anak, memperkuat karakter disiplin, tanggung jawab, percaya diri, dan kemandirian anak, serta mempererat hubungan antara keluarga dan sekolah. Program ini juga berkontribusi terhadap penguatan ketahanan keluarga sebagai fondasi pembangunan generasi Indonesia Emas 2045]]>
