Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Rico Trivian Anggara
Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
PEMBERDAYAAN CIVITAS SEKOLAH MELALUI EDUKASI K3, PELATIHAN APAR, DAN HIGIENE LINGKUNGAN DI SD AL ISLAH SURABAYA Moch. Sahri; Dewi Ika Anggraini; Michelle Imelda Widya Puti Laksono; Muhammad Hanafi; Rico Trivian Anggara; Muhammad Faiq Husain Tiway; Ahmad Dafa Aksa Putera; Fifi Khoirul Fitriyah
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 5 (2026): Vol. 7 No. 5 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i5.64458

Abstract

Lingkungan sekolah memiliki potensi bahaya fisik, listrik, kebakaran, sanitasi, dan perilaku yang memerlukan pengendalian melalui pendekatan keselamatan dan kesehatan kerja (K3) yang sesuai dengan karakteristik anak. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat literasi K3, kesiapsiagaan kebakaran, keterampilan dasar penggunaan alat pemadam api ringan (APAR), serta perilaku higiene warga SD Al Islah Surabaya. Program dilaksanakan pada Juli 2026 menggunakan pendekatan pemberdayaan partisipatif melalui asesmen kebutuhan, koordinasi dengan mitra, edukasi interaktif, demonstrasi dan praktik, penerapan media visual, serta perencanaan tindak lanjut. Materi utama mencakup identifikasi bahaya di sekolah, prosedur tanggap darurat, teknik PASS dalam penggunaan APAR, perilaku hidup bersih dan sehat, pengelolaan sampah, serta pemantauan kebersihan. Hasil evaluasi proses menunjukkan bahwa tiga komponen program dapat dilaksanakan secara terintegrasi, yaitu edukasi K3, kesiapsiagaan kebakaran, dan higiene lingkungan. Dokumentasi kegiatan memperlihatkan keterlibatan tim perguruan tinggi dan pihak sekolah serta tersedianya sarana pendukung berupa APAR, kotak pertolongan pertama, dan media edukasi. Pendekatan praktik langsung memberi pengalaman operasional yang tidak diperoleh melalui ceramah semata, sedangkan media visual dan daftar periksa dirancang untuk memperkuat pengulangan pesan setelah kegiatan. Data post-test dan penilaian kompetensi individual belum tersedia pada dokumen pendukung sehingga artikel ini tidak menyimpulkan efektivitas kuantitatif program. Program terintegrasi berbasis teknologi tepat guna ini layak diteruskan melalui pembentukan tim K3 sekolah, simulasi berkala, dan monitoring higiene yang terdokumentasi.
Co-Authors Ahmad Dafa Aksa Putera Dewi Ika Anggraini Fifi Khoirul Fitriyah Michelle Imelda Widya Puti Laksono Moch. Sahri Muhammad Faiq Husain Tiway Muhammad Hanafi