Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Sulis Setiawati Basri
Universitas Pattimura
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Public Health

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
EDUKASI PARTISIPATIF BERBASIS LITERASI LINGKUNGAN DALAM PENCEGAHAN KEBAKARAN HUTAN DAN LAHAN TERHADAP PELAJAR DI NEGERI LIANG, MALUKU Kedswin Gerson Hehanussa; Sulis Setiawati Basri; Imanuel Gustavo Wattimury; Stevanny Dwy Latuny
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 7 No. 5 (2026): Vol. 7 No. 5 (2026)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v7i5.64646

Abstract

Kebakaran hutan dan lahan (karhutla) merupakan permasalahan lingkungan yang dapat menimbulkan risiko terhadap kesehatan manusia, kualitas lingkungan, keberlanjutan ekosistem, dan mata pencaharian masyarakat. Pendidikan lingkungan menjadi salah satu pendekatan penting untuk memperkenalkan penyebab, dampak, serta upaya pencegahan karhutla kepada generasi muda. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan edukasi partisipatif berbasis literasi lingkungan dalam memperkenalkan upaya pencegahan karhutla kepada pelajar di Negeri Liang, Maluku Tengah. Kegiatan dilaksanakan pada 19 Oktober 2026 di SMP Negeri 41 Maluku Tengah dengan melibatkan 120 siswa dari kelas VII, VIII, dan IX. Kegiatan berlangsung selama dua jam menggunakan pendekatan pendidikan masyarakat melalui penyampaian materi dengan bantuan media visual Smart TV, kegiatan ice breaking, sesi tanya jawab, dan diskusi studi kasus secara berkelompok. Materi yang diberikan mencakup penyebab dan dampak karhutla, langkah-langkah pencegahan, serta tindakan aman yang perlu dilakukan ketika menemukan potensi kebakaran. Aktivitas interaktif memberikan kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan situasi terkait karhutla dan mempertimbangkan tindakan pencegahan yang sesuai. Pelaksanaan kegiatan menunjukkan penerapan media visual dan pembelajaran partisipatif dalam pendidikan lingkungan di sekolah. Namun, kegiatan ini belum dilengkapi dengan pre-test dan post-test maupun penilaian sistematis terhadap hasil diskusi siswa sehingga peningkatan pengetahuan dan perubahan perilaku belum dapat diukur secara kuantitatif. Oleh karena itu, evaluasi terukur dan kegiatan tindak lanjut diperlukan untuk mengetahui hasil program dalam jangka panjang.
Co-Authors Hehanussa, Kedswin Gerson Imanuel Gustavo Wattimury Stevanny Dwy Latuny