<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran penerapan model pembelajaran Discovery Learning dan gambaran hasil belajar siswa, serta mengetahui adanya pengaruh penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPAS kelas V SD Inpres Andi Tonro. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis Quasi Experimental menggunakan desain nonequivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V dan teknik pengambilan sampel melalui purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah 25 siswa kelas VA sebagai kelompok kontrol dan 28 siswa kelas VB sebagai kelompok eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi keterlaksanaan penggunaan model pembelajaran Discovery Learning dan tes hasil belajar siswa. Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa persentase keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yakni pada pertemuan pertama dengan kategori tinggi dan pertemuan kedua meningkat dengan kategori sangat tinggi. Hasil belajar siswa kelompok eksperimen nenunjukan nilai rata-rata posttest lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Hasil analisis statistik inferensial dengan uji Independent Sample T-Test menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil posttest kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Hal ini menunjukan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar setelah penerapan model pembelajaran Discovery Learning. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran discovery learning memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPAS.Kata Kunci: Model Pembelajaran Discovery Learning, Hasil Belajar,IPAS]]>
