<![CDATA[Rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis dan motivasi belajar peserta didik masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran matematika di Indonesia. Salah satu penyebabnya adalah penggunaan bahan ajar yang kurang kontekstual dan belum mengaitkan konsep matematika dengan kehidupan nyata peserta didik. Oleh karena itu, pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis etnomatematika menjadi alternatif inovatif yang dapat menghubungkan pembelajaran matematika dengan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis karakteristik LKPD berbasis etnomatematika, mengetahui efektivitasnya terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis, serta mengidentifikasi pengaruhnya terhadap motivasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan tahapan meliputi develop research questions, selection criteria, developing the search strategy, the study selection process, dan appraising the quality of studies. Proses pencarian literatur dilakukan melalui Google Scholar menggunakan aplikasi Publish or Perish dengan rentang publikasi tahun 2015–2026. Dari hasil seleksi diperoleh 20 artikel yang relevan untuk dianalisis. Hasil kajian menunjukkan bahwa LKPD berbasis etnomatematika memiliki tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas yang tinggi. Selain itu, penggunaan konteks budaya lokal seperti permainan tradisional, rumah adat, jajanan pasar, dan kesenian daerah terbukti mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis serta motivasi belajar peserta didik. Dengan demikian, LKPD berbasis etnomatematika dapat dijadikan sebagai bahan ajar inovatif dan relevan untuk mendukung pembelajaran matematika di berbagai jenjang pendidikan.]]>
