<![CDATA[Kemampuan berpikir kritis dan ketelitian siswa dalam pembelajaran matematika masih tergolong rendah, khususnya pada materi statistika. Hal tersebut disebabkan karena pembelajaran masih cenderung berpusat pada guru dan kurang mengaitkan materi dengan kehidupan nyata siswa. Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah melalui pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hasil kajian literatur mengenai pengembangan LKPD kontekstual untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan ketelitian siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis 20 artikel yang diperoleh dari Google Scholar dan dipublikasikan pada tahun 2021–2025. Tahapan penelitian meliputi identifikasi artikel, seleksi artikel, analisis data, dan sintesis hasil penelitian. Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa pengembangan LKPD kontekstual memberikan dampak positif terhadap pembelajaran matematika karena mampu meningkatkan aktivitas belajar, pemahaman konsep, kemampuan berpikir kritis, dan ketelitian siswa. Penggunaan masalah kontekstual dalam LKPD membantu siswa memahami materi melalui situasi nyata sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan mudah dipahami. Selain itu, aktivitas dalam LKPD juga melatih siswa untuk menganalisis masalah, menyelesaikan perhitungan secara sistematis, dan memeriksa kembali hasil pekerjaan. Dengan demikian, LKPD kontekstual dapat dijadikan sebagai salah satu inovasi bahan ajar yang efektif dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi statistika di SMP/MTs. ABSTRACT Students’ critical thinking and accuracy skills in mathematics learning are still relatively low, especially in statistics material. This problem occurs because learning is still teacher-centered and less connected to students’ real-life situations. One effort that can be made to overcome this problem is through the development of contextual Student Worksheets. This study aims to analyze literature review results regarding the development of contextual LKPD to improve students’ critical thinking and accuracy in mathematics learning. This study used the Systematic Literature Review (SLR) method by analyzing 20 articles obtained from Google Scholar and published between 2021–2025. The research stages included article identification, article selection, data analysis, and synthesis of research findings. The results of the literature review indicate that the development of contextual LKPD has a positive impact on mathematics learning because it can improve learning activities, conceptual understanding, critical thinking skills, and students’ accuracy. The use of contextual problems in LKPD helps students understand mathematical concepts through real-life situations, making learning more meaningful and easier to understand. In addition, activities in LKPD train students to analyze problems, solve calculations systematically, and recheck their work results. Therefore, contextual LKPD can be used as an effective innovation in mathematics learning materials, especially for statistics material at the junior high school level.]]>
