Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan
Hendriyani Yunus
Politeknik Palu
Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Pembelajaran Metode STAD untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris pada Anak-Anak Panti Asuhan Al-Hidayah Yusniarti Runggo; Hendriyani Yunus
Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat Pendidikan Vol. 6 No. 2 (2026): Vol. 6 No. 2
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jurnalinovasi.v6i2.52189

Abstract

Kemampuan berkomunikasi dalam bahasa Inggris perlu dikembangkan sejak usia dini, termasuk bagi anak-anak yang memperoleh pendidikan di lingkungan nonformal. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan di Panti Asuhan Al-Hidayah Kota Palu dengan melibatkan 20 peserta. Kegiatan bertujuan mengembangkan keterampilan berbicara bahasa Inggris melalui pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD). Pelaksanaan kegiatan mencakup persiapan, pelatihan, dan evaluasi. Peserta memperoleh pengenalan kosakata dasar, kemudian mengikuti latihan komunikasi sederhana dalam kelompok dengan kemampuan yang beragam. Melalui diskusi, latihan dialog, dan pendampingan antarteman, peserta didorong untuk menggunakan bahasa Inggris secara aktif. Hasil pengamatan selama kegiatan memperlihatkan perkembangan positif dalam keterlibatan peserta, keberanian berbicara, dan kemampuan menggunakan ungkapan sederhana dalam bahasa Inggris. Pembelajaran berbasis STAD juga memberikan kesempatan kepada peserta untuk saling membantu ketika menghadapi kesulitan berbahasa. Hasil tersebut menunjukkan bahwa STAD berpotensi menjadi alternatif pembelajaran bahasa Inggris yang sesuai untuk mendukung praktik komunikasi dan kerja sama anak-anak di lingkungan panti asuhan.
Co-Authors Runggo, Yusniarti