<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan yaitu belum optimalnya hasil belajar IPAS siswa kelas V SD Negeri 93 Palembang yang disebabkan oleh model pembelajaran yang digunakan belum bervariasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa mata pelajaran IPAS kelas V SD Negeri 93 Palembang. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimental desain dengan bentuk “Posttest-Only Nonequivalent control group design”. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 93 Palembang yang berjumlah 93 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik Simple Random Sampling, dimana kelas V.B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 31 siswa dan kelas V.C sebagai kelas eksperimen yang 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi, data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan uji hipotesis dengan teknik statistik uji t (independent sampel t-test). Berdasarkan hasil analisis data nilai rata-rata hasil belajar yang diperoleh kelas V.B sebesar 58,06 dan kelas V.C sebesar 81,00. Berdasarkan uji hipotesis diperoleh dengan nilai yaitu thitung 6,240 > ttabel 2,000 dan sig. (2 tailed ) = 0,000 < 0,05 maka dari perhitungan tersebut menunjukkan bahwa Ha diterima sedangkan Ho ditolak. Temuan ini menunjukkan bahwa ada Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPAS Kelas V SD Negeri 93 Palembang. Hal ini karena model problem based learning menekankan siswa harus terlibat aktif dalam proses pembelajaran dengan memecahkan masalah nyata.]]>
