Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Tri Yuni Hendrowati
Muhammadiyah Pringsewu Lampung
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MANAJEMEN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGIMPLEMENTASIKANBUDAYA LITERASI DI SEKOLAH DASAR Dwi Indarwati; M. Badrun; Tri Yuni Hendrowati; Siswoyo
Jurnal Tunas Pendidikan Vol. 9 No. 1 (2026): JURNAL TUNAS PENDIDIKAN
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Muara Bungo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52060/pgsd.v9i1.4100

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen kepala sekolah dalam mengimplementasikan budaya literasi di sekolah dasar yang meliputi perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pelaksanaan (actuating), dan pengawasan (controlling), serta mengidentifikasi faktor pendukung, faktor penghambat, dan upaya yang dilakukan untuk meningkatkan serta menjaga keberlanjutan budaya literasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan informan kepala sekolah dan guru. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah melaksanakan manajemen budaya literasi secara sistematis melalui penyusunan program literasi sekolah, pembagian tugas kepada guru, pelaksanaan kegiatan membaca sebelum pembelajaran, serta pengawasan dan evaluasi kegiatan literasi secara berkala. Faktor pendukung pelaksanaan budaya literasi meliputi dukungan kepala sekolah, keterlibatan guru, serta ketersediaan sarana literasi. Adapun faktor penghambat antara lain keterbatasan waktu dan variasi minat baca peserta didik. Untuk mengatasi hambatan tersebut, kepala sekolah melakukan berbagai upaya seperti penguatan koordinasi, pengembangan program literasi, dan peningkatan komitmen seluruh warga sekolah.
Co-Authors Dwi Indarwati M. Badrun Siswoyo