<![CDATA[Penanaman nilai-nilai gotong royong merupakan salah satu upaya penting dalam membentuk karakter peserta didik di sekolah dasar. Nilai gotong royong perlu ditanamkan sejak dini agar peserta didik memiliki sikap kerja sama, tanggung jawab, kepedulian sosial, tolong-menolong, dan kebersamaan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan proses penanaman nilai-nilai gotong royong melalui pendidikan karakter di SD Negeri 1 Sembalun Lawang Tahun Pelajaran 2026/2027; (2) mengidentifikasi nilai-nilai gotong royong yang ditanamkan kepada peserta didik; (3) mendeskripsikan faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penanaman nilai-nilai gotong royong; serta (4) mendeskripsikan upaya sekolah dalam mengatasi hambatan tersebut . sesuai Hasil penelitian bahwa penanaman nilai-nilai gotong royong di SD Negeri 1 Sembalun Lawang dilaksanakan melalui integrasi pendidikan karakter dalam kegiatan pembelajaran, kegiatan piket kelas, kerja bakti, serta kegiatan keagamaan dan sosial. Nilai-nilai gotong royong yang berhasil ditanamkan meliputi kerja sama, tanggung jawab, tolong-menolong, kepedulian sosial, dan kebersamaan. Faktor pendukung dalam penanaman nilai gotong royong meliputi dukungan kepala sekolah, keteladanan guru, program pembiasaan yang dilaksanakan secara rutin, lingkungan sekolah yang kondusif, serta hubungan yang baik antara guru dan peserta didik. Adapun faktor penghambat yang ditemukan meliputi perbedaan karakter peserta didik, kurangnya kesadaran sebagian peserta didik untuk bekerja sama, pengaruh lingkungan luar sekolah, dan penggunaan teknologi yang mengurangi interaksi sosial secara langsung. Untuk mengatasi hambatan tersebut, sekolah melakukan berbagai upaya, yaitu pembiasaan secara berkelanjutan, pemberian keteladanan, motivasi dan pengarahan kepada peserta didik, pelibatan peserta didik dalam berbagai kegiatan kelompok, serta menjalin kerja sama dengan orang tua.]]>
