Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Setawar Abdimas
Apriza Fitriani
Universitas Muhammadiyah Bengkulu, Bengkulu, Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IN HOUSE TRAINING (IHT) RAPOR PENDIDIKAN SEBAGAI SUMBER DATA PERENCANAAN SERTA PENYUSUNAN RENCANA HASIL KERJA (RHK) BAGI GURU SD DAN SMP : Bengkulu Asmi Astuti; Yesi Susilawati; Atik Maryanti; Hilyati Milla; Apriza Fitriani
Setawar Abdimas Vol. 5 No. 1 (2026): Januari
Publisher : Universitas Muhammadiyah BengkuluUniversitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/sa.v5i1.8394

Abstract

Kegiatan In House Training (IHT) ini merupakan bentuk pengabdian kepada masyarakat yang bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam memanfaatkan Rapor Pendidikan sebagai sumber data utama untuk perencanaan dan penyusunan Rencana Hasil Kerja (RHK) guru di tingkat SD dan SMP. Bertempat di SMP Negeri 20 Lebong, kegiatan ini menyasar guru SD dan SMP, dengan pendekatan partisipatif dan praktik langsung. Guru dibekali pemahaman tentang indikator dalam Rapor Pendidikan, cara mengidentifikasi masalah prioritas sekolah, serta menyusun RHK yang kontekstual, terukur, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik. Rapor Pendidikan dari Kemendikbudristek menjadi instrumen eviden yang merefleksikan capaian dan tantangan pembelajaran di satuan pendidikan. IHT dilaksanakan satu hari penuh melalui sesi materi, diskusi, praktik, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru terhadap penggunaan data Rapor Pendidikan serta mendorong budaya reflektif dan kolaboratif dalam merancang strategi peningkatan mutu pembelajaran. Kesimpulannya, IHT ini terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan demi mendukung transformasi pendidikan yang lebih baik, merata, dan berkelanjutan di tingkat satuan pendidikan dasar dan menengah.
PENDAMPINGAN PRATIKUM BIOLOGI UNTUK PENGUATAN KOMPETENSI PRATIKUM DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MA AL KARIM BENGKULU TENGAH : Bengkulu Apriza Fitriani; Megasari Apriniarti; Nasral
Setawar Abdimas Vol. 5 No. 2 (2026): Juli
Publisher : Universitas Muhammadiyah BengkuluUniversitas Muhammadiyah Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36085/sa.v5i2.10670

Abstract

Praktikum biologi merupakan komponen penting dalam pembelajaran yang berperan dalam mengembangkan kompetensi praktikum dan keterampilan proses sains peserta didik. Namun, hasil observasi awal di MA Al Karim Bengkulu Tengah menunjukkan bahwa pelaksanaan praktikum masih belum optimal akibat keterbatasan pengalaman siswa dalam menggunakan peralatan laboratorium dan rendahnya intensitas kegiatan praktikum. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan kompetensi praktikum dan keterampilan proses sains siswa melalui pendampingan praktikum biologi berbasis laboratorium di Laboratorium Biologi Universitas Muhammadiyah Bengkulu. Kegiatan dilaksanakan pada 13 Juni 2025 dengan melibatkan 35 peserta yang terdiri atas 16 guru, 7 siswa kelas X IPA, dan 12 siswa kelas XI IPA. Metode kegiatan meliputi tahap persiapan, penyampaian materi, demonstrasi penggunaan alat laboratorium, pendampingan praktikum, serta evaluasi menggunakan lembar observasi keterampilan praktikum dan angket respons peserta. Hasil evaluasi menunjukkan adanya peningkatan kompetensi praktikum peserta pada aspek penggunaan mikroskop, pengamatan preparat, pencatatan data, dan komunikasi hasil pengamatan, disertai tingkat kepuasan peserta sebesar 95% yang termasuk kategori sangat baik. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan kompetensi laboratorium guru serta praktikum  siswa sehingga layak diterapkan secara berkelanjutan melalui kolaborasi antara perguruan tinggi dan madrasah.
Co-Authors Asmi Astuti Atik Maryanti Hilyati Milla Megasari Apriniarti Nasral Yesi Susilawati