<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Learning tipe Numbered Heads Together (NHT) terhadap keterampilan sosial siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas III SDN 30 Cakranegara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 52 siswa, terdiri atas 26 siswa kelas IIIA sebagai kelas eksperimen dan 26 siswa kelas IIIB sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan angket keterampilan sosial yang diberikan melalui Pretest dan posttest. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, Independent Samples t-Test, dan N-Gain dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor Pretest kelas eksperimen meningkat dari 75,54 menjadi 94,81 pada posttest, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 74,77 menjadi 94,27. Hasil uji Independent Samples t-Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,852. Nilai tersebut lebih besar daripada 0,05, sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara keterampilan sosial siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,4250 dan kelas kontrol sebesar 0,4242, yang keduanya termasuk kategori sedang. Dengan demikian, penerapan model Cooperative Learning tipe NHT memberikan kesempatan kepada siswa untuk berlatih mengembangkan keterampilan sosial, tetapi belum menunjukkan pengaruh yang signifikan secara statistik dibandingkan pembelajaran konvensional.]]>
