<![CDATA[Penyesuaian diri siswa di sekolah berpengaruh pada hasil belajar siswa. Siswa yang mengalami kesulitan dalam penyesuaian diri akan menjadi pribadi yang kurang percaya diri dan menarik diri dari lingkungan sosial. Proses penyesuaian diri perlu adanya dukungan dari lingkungan. Kelekatan dengan lingkungan keluarga, kelekatan dengan teman sebaya, dan kelekatan di lingkungan sekolah mempengaruhi kemampuan penyesuaian diri siswa Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kelekatan tidak aman dengan penyesuaian diri siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Variabel bebas yaitu kelekatan tidak aman dan variabel tergantung yaitu penyesuaian diri. Populasi penelitian sebanyak 140 siswa dengan teknik nonprobability (sampling jenuh) dengan perincian 32 siswa sebagai subjek uji coba dan 108 siswa untuk penelitian. Instrument penelitian berupa kuisioner tertutup yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Metode analisa data menggunakan analisis deskriptif dan korelasi product moment Pearson’s. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa ada hubungan negatif yang signifikan antara kelekatan tidak aman dengan penyesuaian diri pada siswa dengan nilai koefisien korelasi product moment Pearson’s sebesar - 0,411 < - 0,189 (r tabel). Koefisien korelasi yang bernilai negatif mempunyai arti bahwa jika kelekatan tidak aman pada siswa meningkat, maka penyesuaian diri siswa juga turun. Sebaliknya, jika kelekatan tidak aman pada siswa turun, maka penyesuaian diri pada siswa akan meningkat.]]>
