<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar 2) pengaruh minat belajar terhadap hasil belajar 3) pengaruh metode pembelajaran diskusi terhadap hasil belajar 4) pengaruh metode pembelajaran diskusi terhadap motivasi belajar 5) pengaruh metode pembelajaran diskusi terhadap minat belajar 6) pengaruh media pembelajaran terhadap hasil belajar 7) pengaruh media pembelajaran terhadap motivasi belajar 8) pengaruh media pembelajaran terhadap minat belajar 9) pengaruh pengelolaan kelas terhadap hasil belajar 10) pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar 11) pengaruh pengelolaan kelas terhadap minat belajar. Waktu penelitian ini dilakukan pada bulan Juli 2026. Jenis penelitian tang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XI B dan XIC SMAN 19 Bungo tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengambilan sampel dengan total sampling dengan jumlah sampel sebanyak 57 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif dan analisis induktif, dengan bantuan program SPSS versi 22 dan Eviews. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Motivasi belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar diperoleh nilai sebesar -1,980 < 1,67528 dengan nilai signifikasi 0,053. 2) Minat belajar tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar diperoleh nilai sebesar 0,191 < 1,67528 dengan nilai signifikasi 0,849. 3) Metode pembelajaran diskusi tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar diperoleh nilai sebesar 0,810 < 1,67528 dengan nilai signifikasi 0,422. 4) metode pembelajaran diskusi berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar diperoleh nilai sebesar 3.152 > 1,67528 dengan nilai signifikasi 0,422. 5) Metode pembelajaran diskusi berpengaruh signifikan terhadap minat belajar diperoleh nilai sebesar 3.767 > 1,67528 dengan nilai signifikasi 0.181 6) Media pembelajaran tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar diperoleh nilai sebesar 902 < 1,67528 dengan nilai signifikasi 0,371. 7) Media pembelajaran berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar diperoleh nilai sebesar 2.593 > 1,67528 dengan nilai signifikasi 0,012. 8) Media pembelajaran tidak berpengaruh 9) Pengelolaan kelas tidak berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar diperoleh nilai sebesar -1,563 < 1,67528 dengan nilai signifikasi 0,124. 10) Pengelolaan kelas tidak berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar diperoleh nilai sebesar -302 < 1,67528 dengan nilai signifikasi 0,764. 11) Pengelolaan kelas tidak berpengaruh signifikan terhadap minat belajar diperoleh nilai sebesar -0,209 < 1,67528 dengan nilai signifikasi 0,835]]>
