<![CDATA[Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi esensial dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di jenjang sekolah dasar, namun pengembangannya masih terhambat oleh penggunaan media pembelajaran yang bersifat statis dan konvensional. Penelitian ini didasari oleh urgensi untuk mentransformasi materi IPAS yang kompleks dan abstrak menjadi pengalaman belajar yang lebih konkret melalui integrasi teknologi digital. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis implementasi media pembelajaran berbasis website terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Kebaruan penelitian ini terletak pada eksplorasi sinergi antara platform digital interaktif dengan model pembelajaran aktif yang berorientasi pada pemecahan masalah kontekstual. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka sistematis melalui analisis kritis terhadap berbagai temuan riset mutakhir. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan identifikasi, seleksi, dan sintesis literatur yang relevan dengan fokus pada penggunaan media web-based learning. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media berbasis website secara signifikan mampu mengasah indikator berpikir kritis siswa, khususnya pada aspek analisis, evaluasi, dan pengambilan keputusan. Fitur interaktivitas dan kemandirian akses pada platform digital terbukti mampu menciptakan ekosistem belajar yang berpusat pada siswa. Dampak yang diharapkan dari penelitian ini adalah memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pendidik dalam merancang strategi pembelajaran IPAS yang inovatif serta relevan dengan tuntutan pendidikan abad ke-21]]>
