<![CDATA[Keragaman suku, budaya, dan agama di Indonesia menuntut pendidikan yang mampu menanamkan sikap hidup berdampingan, termasuk melalui Pendidikan Agama Islam (PAI). Penelitian ini bertujuan mengidentifikasi nilai-nilai multikultural dalam QS. Al-Hujurat ayat 13 dan menguraikan implikasinya terhadap pemilihan metode pembelajaran PAI. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif jenis studi kepustakaan (library research) dengan metode tafsir tematik (maudhu'i) dan teknik analisis isi (content analysis). Sumber data primer adalah teks ayat beserta penafsirannya dalam Tafsir Al-Mishbah, Tafsir al-Qur'an al-'Azhim, dan Al-Jami' li Ahkam al-Qur'an. Hasil penelitian menemukan empat nilai multikultural dalam ayat tersebut, yaitu kesetaraan dan kesatuan asal-usul kemanusiaan, pengakuan keragaman sebagai kehendak ilahi, dialog dan saling mengenal (ta'āruf), serta keadilan dengan takwa sebagai ukuran kemuliaan. Keempat nilai ini memiliki implikasi metodologis berupa penggunaan metode dialog dan diskusi lintas perspektif, pembelajaran kooperatif dengan kelompok heterogen, metode kisah dan bermain peran, pembelajaran berbasis proyek kontekstual, serta keteladanan guru disertai penilaian sikap yang adil. Penelitian ini menegaskan bahwa nilai multikultural dalam ayat tersebut berada pada ranah hubungan sosial-kemanusiaan dan tidak dimaksudkan menyamakan keyakinan, sehingga tetap menjaga kejelasan akidah peserta didik. Artikel ini bersifat konseptual sehingga efektivitas metode yang diusulkan masih perlu diuji melalui penelitian lapangan.]]>
