Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JPK: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Dyne Rizki Puspitasari
SMP Laboratorium UM Malang
Humanities Education Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Integrasi Model Design Thinking dan Media Ecoflood Kit untuk Melatih Keterampilan Pemecahan Masalah Ekologi Murid SMP Diva Larasati; Sri Rahayu Lestari; Metri Dian Insani; Ahfidatul Husniyah; Erni Yulianti; Dyne Rizki Puspitasari; Malika Maharani Putri Setyaningtias
Jurnal Pendidikan dan Humaniora Vol 3, No 4 (2026): Oktober 2026
Publisher : STKIP Harapan Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jpk.v3i4.1869

Abstract

Keterampilan Pemecahan Masalah (KPM) merupakan kompetensi penting abad ke-21 yang perlu dilatih melalui pembelajaran IPA kontekstual. Namun, KPM murid pada materi ekologi masih relatif rendah sehingga diperlukan strategi pembelajaran yang mampu menghubungkan konsep abstrak dengan permasalahan lingkungan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model Design Thinking berbantuan media EcoFlood Kit terhadap KPM murid SMP pada materi ekologi berdasarkan indikator Polya. Penelitian kuantitatif dengan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design ini melibatkan 30 murid kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kota Malang yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan menggunakan instrumen tes uraian KPM berbasis empat indikator Polya yang telah tervalidasi dan reliabel, serta diperkuat data wawancara. Analisis data dilakukan menggunakan uji Wilcoxon Signed Rank Test dan N-Gain. Hasil pengujian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest (Z = -4,129; p = 0,000 0,05). Sebanyak 60% murid mencapai peningkatan KPM kategori sedang hingga tinggi. Analisis indikator Polya menunjukkan peningkatan signifikan pada indikator merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi solusi (p 0,05). Dengan demikian, integrasi model Design Thinking dan EcoFlood Kit efektif melatih KPM murid secara bertahap pada materi ekologi.
Co-Authors Ahfidatul Husniyah Diva Larasati Malika Maharani Putri Setyaningtias Metri Dian Insani Sri Rahayu Lestari Yulianti, Erni