<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran Work-Life Balance (WLB) pada guru PAUD perempuan yang telah menikah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran guru PAUD dalam mendukung perkembangan dan pendidikan anak usia dini, yang menuntut keterlibatan emosional, tanggungjawab, serta komitmen yang tinggi dalam menjalankan tugas profesionalnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 159 guru PAUD perempuan yang telah menikah. Pengumpulan data menggunakan skala Work-Life Balance yang terdiri dari empat dimensi, yaitu Work Interference with Personal Life (WIPL), Personal Life Interference with Work (PLIW), Work Enhancement of Personal Life (WEPL), dan Personal Life Enhancement of Work (PLEW). Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dengan bantuan SPSS versi 27.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden memiliki tingkat Work-Life Balance pada kategori sedang dengan persentase 68,6% (109 responden). Seluruh dimensi Work-Life Balance juga berada pada kategori sedang, yaitu WIPL sebesar 62,3%, PLIW sebesar 62,3%, WEPL sebesar 85,5%, dan PLEW sebesar 69,2%. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi 0,200 (>0,05), serta seluruh variabel memenuhi asumsi linearitas. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa guru PAUD perempuan yang telah menikah memiliki tingkat Work-Life Balance dalam kategori sedang. Hal ini menunjukkan bahwa responden cukup mampu mengelola tuntutan pekerjaan dan kehidupan pribadi, meskipun masih menghadapi tantangan dalam menjalankan berbagai peran secara bersamaan.]]>
