<![CDATA[ABSTRACT Adolescence is a developmental phase characterized by physical, psychological, and social changes that increase the need for accurate reproductive health information, including an understanding of premarital sex. Limited knowledge may increase adolescents’ vulnerability to risky sexual behavior and its consequences. This study aimed to analyze changes in female adolescents’ knowledge of premarital sex after receiving educational video intervention at SMKN 4 Kota Serang in 2026. A quantitative approach was employed using a quasi-experimental design with a one-group pretest-posttest design. The participants consisted of 55 female adolescents selected through purposive sampling. Data were collected using a knowledge questionnaire administered before and after the educational video intervention and were analyzed using univariate and bivariate analyses. The findings demonstrated an increase in the proportion of respondents with good knowledge, from 7 participants (12.7%) at the pretest to 23 participants (41.8%) at the posttest. Conversely, the proportion of respondents with poor knowledge decreased from 1 participant (1.8%) to 0 participants after the intervention. The Wilcoxon test yielded a Z value of −3.900 with p < 0.001, indicating a significant difference in knowledge before and after the educational video intervention. These findings suggest that educational videos can serve as a communicative alternative for reproductive health education to improve female adolescents’ knowledge of premarital sex. ABSTRAK Remaja berada pada fase perkembangan yang ditandai oleh perubahan fisik, psikologis, dan sosial sehingga membutuhkan informasi kesehatan reproduksi yang tepat, termasuk pemahaman mengenai seks pranikah. Keterbatasan pengetahuan dapat meningkatkan kerentanan remaja terhadap perilaku seksual berisiko beserta dampaknya. Penelitian ini bertujuan menganalisis perubahan pengetahuan remaja putri tentang seks pranikah setelah memperoleh video edukasi di SMKN 4 Kota Serang tahun 2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment melalui one-group pretest-posttest design. Sebanyak 55 remaja putri dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data diperoleh melalui kuesioner pengetahuan yang diberikan sebelum dan setelah intervensi video edukasi, kemudian dianalisis secara univariat dan bivariat. Hasil penelitian memperlihatkan peningkatan proporsi responden dengan pengetahuan kategori baik, dari 7 orang (12,7%) pada pretest menjadi 23 orang (41,8%) pada posttest. Sebaliknya, kategori pengetahuan kurang menurun dari 1 orang (1,8%) menjadi 0 orang setelah intervensi. Analisis menggunakan uji Wilcoxon menghasilkan nilai Z = −3,900 dengan p < 0,001, sehingga terdapat perbedaan pengetahuan yang signifikan antara sebelum dan sesudah pemberian video edukasi. Temuan ini menunjukkan bahwa video edukasi dapat menjadi alternatif media pendidikan kesehatan reproduksi yang komunikatif untuk membantu meningkatkan pengetahuan remaja putri mengenai seks pranikah.]]>
