<![CDATA[Pembelajaran matematika di sekolah dasar sering dipahami secara mekanistik karena konsep matematika bersifat abstrak, sehingga dibutuhkan pembelajaran yang dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi alat pembelajaran matematika berbasis Pembelajaran Matematika Realistis Berbasis Budaya Melayu (PMRM) yang terintegrasi dengan media digital pada bangun datar untuk siswa kelas empat sekolah dasar, termasuk implementasi pelajaran dan respons siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan desain pretest-posttest satu kelompok yang melibatkan 28 siswa kelas empat. Alat pembelajaran terdiri dari modul pembelajaran, bahan ajar, lembar kerja siswa interaktif (LKPD) yang dikembangkan dengan Genially, dan video pembelajaran. Data dikumpulkan melalui lembar observasi implementasi pembelajaran, tes hasil belajar, dan kuesioner respons siswa, dan dianalisis secara deskriptif. Hasil menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran mencapai 72 dari nilai maksimal 80 (90%), dikategorikan sangat baik. Rata-rata nilai hasil belajar siswa meningkat dari 58,39 pada pretest menjadi 83,21 pada posttest, peningkatan sebesar 24,82 poin. Respons siswa positif: 20 siswa (71,43%) berada dalam kategori sangat baik, 6 siswa (21,43%) dalam kategori baik, 2 siswa (7,14%) dalam kategori cukup baik, dan tidak ada yang berada dalam kategori buruk. Oleh karena itu, alat pembelajaran berbasis PMRM yang terintegrasi dengan media digital dapat diimplementasikan dengan baik dalam pembelajaran bangun datar, disertai dengan peningkatan rata-rata hasil belajar dan respons siswa yang positif.]]>
