Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika
Fevi Rahmadeni
Institut Agama Islam Negeri Curup
Mathematics

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Hubungan HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA GENERASI ALFA : Gaya belajar, literasi matematis Abid Nayyiro Firel; Deby Apriansyah; Irni Latifa Irsal; Fevi Rahmadeni
AdMathEduSt: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika Vol. 13 No. 3 (2026)
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/admathedust.v13i3.32507

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dengan kemampuan literasi matematis siswa generasi alfa. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode korelasional. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII dan kelas VIII yang termasuk dalam kategori generasi alfa. Data gaya belajar dikumpulkan menggunakan angket VAK (Visual, Auditori, Kinestetik) dengan skala Likert 4 poin, sedangkan data kemampuan literasi matematis diperoleh melalui tes literasi matematis. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan uji korelasi Spearman Rank. Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya belajar siswa generasi alfa beragam: pada kelas VII didominasi gaya belajar auditori (60%), sedangkan pada kelas VIII didominasi gaya belajar visual (60%). Kemampuan literasi matematis siswa bervariasi dari kategori rendah hingga tinggi. Berdasarkan hasil uji korelasi Spearman diperoleh koefisien korelasi sebesar 0,076 dengan nilai signifikansi 0,750 > 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar dengan kemampuan literasi matematis siswa generasi alfa. Kemampuan literasi matematis dipengaruhi oleh berbagai faktor lain, seperti motivasi belajar, minat terhadap matematika, metode pembelajaran guru, lingkungan belajar, dan intensitas latihan soal. Oleh karena itu, pembelajaran matematika pada siswa generasi alfa perlu dirancang secara adaptif, inovatif, dan berbasis teknologi sesuai karakteristik era digital.
Co-Authors Abid Nayyiro Firel Deby Apriansyah Irni Latifa Irsal