<![CDATA[Penelitian ini mengkaji hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan kepuasan hidup siswa di SMPN 2 Bukittinggi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fenomena bahwa kebahagiaan dan kesejahteraan psikologis siswa dipengaruhi oleh kualitas hubungan dengan teman sebaya. Interaksi yang positif dapat menumbuhkan perasaan diterima, dihargai, dan aman secara emosional, sedangkan hubungan sosial yang negatif dapat menurunkan kepuasan hidup siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara dukungan sosial teman sebaya dengan kepuasan hidup siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian berjumlah 306 siswa kelas VIII, dengan sampel sebanyak 173 siswa yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik probability simple random sampling. Data dikumpulkan melalui angket skala Likert dan dianalisis menggunakan uji korelasi Product Moment Pearson dengan bantuan SPSS versi 26.00. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan sosial teman sebaya dan kepuasan hidup siswa berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata masing-masing sebesar 79,12 dan 96,40. Nilai koefisien korelasi sebesar 0,746 dengan signifikansi 0,000 (<0,05) menunjukkan adanya hubungan positif yang sangat kuat dan signifikan antara dukungan sosial teman sebaya dengan kepuasan hidup siswa. Temuan ini menunjukkan bahwa perhatian, penerimaan, dan penghargaan dari teman sebaya berperan penting dalam meningkatkan kepuasan hidup siswa.
Abstract
This study examined the relationship between peer social support and life satisfaction among students at SMPN 2 Bukittinggi. The research was motivated by the phenomenon that students’ happiness and psychological well-being are influenced by the quality of peer relationships. Positive peer interactions can increase feelings of acceptance, appreciation, and emotional security, while negative relationships may reduce life satisfaction. Therefore, this study aimed to determine the relationship between peer social support and students’ life satisfaction. This research employed a quantitative correlational design. The population consisted of 306 eighth-grade students, and 173 students were selected as samples using the Slovin formula and probability simple random sampling technique. Data were collected through Likert-scale questionnaires and analyzed using Pearson Product Moment correlation with SPSS version 26.00. The findings showed that peer social support and students’ life satisfaction were both categorized as moderate, with average scores of 79.12 and 96.40. The Pearson correlation coefficient was 0.746 with a significance value of 0.000 (<0.05), indicating a very strong and significant positive relationship between peer social support and life satisfaction. These findings imply that support, acceptance, and appreciation from peers contribute to students’ life satisfaction. Schools and counselors are encouraged to foster positive peer interactions to support students’ psychological well-being.]]>
