<![CDATA[Pengamatan awal di SMP Negeri 2 Bukittinggi menunjukkan bahwa guru PAI telah menampilkan perlakuan adil dan sekolah menjalankan budaya 5S, doa, serta kelompok belajar heterogen. Namun, kecenderungan memilih teman dekat, kesulitan menerima pendapat berbeda, dan paparan informasi media sosial memperlihatkan bahwa penguatan toleransi masih perlu dikaji. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan praktik keteladanan guru PAI, menguraikan praktik pembiasaan, dan menganalisis faktor yang memengaruhi penguatan toleransi siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus. Informan dipilih melalui purposive sampling, terdiri atas tiga guru PAI kelas VII-IX sebagai informan kunci dan enam siswa kelas VIII-IX sebagai informan pendukung. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi nonpartisipan, dan dokumentasi; kredibilitas diperiksa dengan triangulasi sumber dan teknik, sedangkan data dianalisis melalui kondensasi, penyajian, serta verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keteladanan diwujudkan melalui perlakuan adil, komunikasi santun, penghargaan terhadap pendapat, dan penyelesaian perbedaan melalui dialog. Pembiasaan dilaksanakan melalui budaya 5S, doa sesuai keyakinan, kelompok heterogen, dan penerapan nilai PAI dalam interaksi. Penguatan toleransi dipengaruhi oleh pemahaman dan karakter siswa, keluarga, teman sebaya, media sosial, serta lingkungan masyarakat. Keteladanan dan pembiasaan akan lebih kuat apabila diterapkan secara konsisten dan didukung seluruh lingkungan pendidikan siswa.]]>
