<![CDATA[Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) melibatkan berbagai konsep abstrak yang memerlukan media pembelajaran yang mampu menyajikan materi secara konkret dan interaktif. Berdasarkan hasil observasi di MTsN 10 Agam, proses pembelajaran IPA masih didominasi oleh pembelajaran konvensional berbasis buku teks, sehingga peserta didik mengalami kesulitan dalam memahami konsep-konsep abstrak, seperti struktur sel, organisme mikroskopis, dan lapisan bumi. Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengevaluasi media pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR) pada mata pelajaran IPA kelas VIII di MTsN 10 Agam. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model Hannafin dan Peck yang terdiri atas tiga tahap, yaitu Need Assessment, Design, dan Develop/Implement. Media dikembangkan menggunakan Unity sebagai game engine, Vuforia Engine sebagai teknologi pelacakan berbasis marker, Blender untuk pemodelan objek tiga dimensi, dan Canva untuk desain grafis. Pengujian produk meliputi uji validitas menggunakan koefisien Aiken’s V, uji praktikalitas menggunakan koefisien Momen Kappa, dan uji efektivitas menggunakan metode Normalized Gain (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh nilai validitas sebesar 0,97 dengan kategori sangat valid, nilai praktikalitas sebesar 0,900 dengan kategori sangat tinggi, dan nilai N-Gain sebesar 0,81 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran berbasis Augmented Reality yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk mendukung pembelajaran IPA serta membantu peserta didik memahami konsep-konsep abstrak melalui visualisasi tiga dimensi yang interaktif.]]>
