<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah membawa perubahan signifikan dalam kehidupan manusia, terutama melalui dua inovasi utama, yaitu telepon seluler dan komputer yang terhubung dengan internet. Teknologi digital tersebut memberikan berbagai kemudahan, termasuk dalam bidang pendidikan, seperti akses informasi yang luas, media pembelajaran interaktif, dan komunikasi yang lebih efektif. Namun demikian, pemanfaatan teknologi digital oleh anak usia sekolah dasar juga menimbulkan sejumlah tantangan, khususnya terkait risiko kecanduan gawai, paparan konten negatif, serta potensi interaksi daring yang tidak aman. Hasil observasi awal yang dilakukan di SD 08 Nan Limo Mudik menunjukkan bahwa sebagian besar siswa telah terbiasa menggunakan perangkat digital dalam kehidupan sehari-hari. Meskipun demikian, penggunaan teknologi tersebut belum diimbangi dengan pendampingan yang sistematis dari orang tua maupun guru terkait aspek keamanan, etika, dan pemanfaatan teknologi secara bijak. Kondisi ini berpotensi menimbulkan dampak negatif terhadap perkembangan karakter, konsentrasi belajar, dan interaksi sosial siswa. Berdasarkan permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dirancang untuk memberikan edukasi literasi digital kepada siswa sekolah dasar dengan pendekatan berbasis riset. Tahapan kegiatan meliputi observasi kebutuhan siswa, penyusunan modul literasi digital yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, pelaksanaan edukasi, serta evaluasi terhadap pemahaman siswa. Program ini diharapkan mampu meningkatkan kesadaran digital anak-anak, memperkuat peran sekolah dan masyarakat dalam membimbing penggunaan teknologi secara aman dan bertanggung jawab, serta menjadi model literasi digital berbasis komunitas yang relevan dengan konteks wilayah pedesaan maupun semi-perkotaan.
The rapid development of information and communication technology has brought significant changes to human life, particularly through two major innovations: mobile phones and internet-connected computers. These digital technologies provide various conveniences, including in the field of education, such as broad access to information, interactive learning media, and more effective communication. Nevertheless, the use of digital technology by elementary school–aged children also presents several challenges, especially related to the risk of gadget addiction, exposure to negative content, and the potential for unsafe online interactions. Initial observations conducted at SD 08 Nan Limo Mudik indicate that most students are already accustomed to using digital devices in their daily lives. However, this use has not been accompanied by systematic guidance from parents or teachers regarding safety, ethics, and wise use of technology. This condition has the potential to negatively affect students’ character development, learning concentration, and social interaction. Based on these issues, this community service program was designed to provide digital literacy education for elementary school students using a research-based approach. The stages of the program include needs assessment through observation, development of digital literacy modules tailored to students’ characteristics, implementation of educational activities, and evaluation of students’ understanding. This program is expected to enhance children’s digital awareness, strengthen the role of schools and communities in guiding safe and responsible technology use, and serve as a community-based digital literacy model relevant to both rural and semi-urban contexts.]]>
