<![CDATA[Pesatnya perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) memberikan pengaruh signifikan terhadap proses belajar anak, khususnya pada jenjang pendidikan anak usia dini. Salah satu media yang dinilai efektif dalam menyampaikan edukasi literasi digital adalah media presentasi yang bersifat visual dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran penggunaan media presentasi dalam meningkatkan pemahaman anak usia dini terhadap konsep dasar literasi digital, meliputi penggunaan internet secara aman, perilaku digital yang beretika, serta kemampuan berpikir kritis dalam menilai informasi. Kegiatan ini dilaksanakan oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer (PTIK) dengan menggunakan pendekatan edukatif melalui presentasi interaktif, cerita visual, dan animasi sederhana yang disesuaikan dengan tahap perkembangan kognitif anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media presentasi mampu meningkatkan keterlibatan, fokus perhatian, serta daya ingat anak terhadap pesan-pesan utama literasi digital dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional. Anak-anak juga menunjukkan respons yang lebih aktif dan antusias selama proses pembelajaran berlangsung. Dengan demikian, integrasi media presentasi dalam pendidikan literasi digital dapat menjadi strategi yang efektif dan aplikatif dalam menanamkan kebiasaan bermedia digital yang aman, etis, dan bertanggung jawab sejak usia dini.
The rapid development of information and communication technology (ICT) has had a significant influence on children’s learning processes, particularly at the early childhood education level. One medium considered effective for delivering digital literacy education is visual and interactive presentation media. This study aims to describe the role of presentation media in enhancing young children’s understanding of basic digital literacy concepts, including safe internet use, ethical digital behavior, and critical thinking skills in evaluating information. This activity was carried out by students of the Informatics and Computer Engineering Education (Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer/PTIK) Study Program using an educational approach through interactive presentations, visual storytelling, and simple animations tailored to children’s stages of cognitive development. The results indicate that the use of presentation media is able to increase children’s engagement, attention focus, and memory retention of key digital literacy messages compared to conventional learning methods. Children also demonstrated more active and enthusiastic responses throughout the learning process. Therefore, the integration of presentation media in digital literacy education can serve as an effective and practical strategy for instilling safe, ethical, and responsible digital media habits from an early age.]]>
