<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan teknologi informasi sebagai media pembelajaran inovatif di Sekolah Dasar Negeri 15 Parit Panjang. Pemanfaatan teknologi informasi dalam pembelajaran menjadi salah satu upaya strategis untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar, khususnya dalam menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara terhadap guru selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi membantu guru dalam menyiapkan media pembelajaran yang variatif, memperluas sumber belajar, serta meningkatkan efektivitas penyampaian materi. Penggunaan media berbasis teknologi juga mampu meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam kegiatan pembelajaran. Namun, penerapan teknologi informasi perlu disesuaikan dengan karakteristik, kemampuan, dan kesiapan peserta didik agar pembelajaran dapat berlangsung secara optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengenalan teknologi informasi sebagai media pembelajaran inovatif berkontribusi positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah dasar apabila direncanakan dan diterapkan secara kontekstual.
This study aims to describe the implementation of information technology as an innovative learning medium at State Elementary School 15 Parit Panjang. The utilization of information technology in learning represents a strategic effort to improve the quality of the teaching and learning process, particularly in creating learning experiences that are more engaging, interactive, and aligned with students’ needs. This research employed a descriptive qualitative approach, with data collected through observations and interviews with teachers during the learning process. The findings indicate that the use of information technology assists teachers in preparing more varied learning media, expanding learning resources, and enhancing the effectiveness of material delivery. Technology-based media also contribute to increased student interest and active participation in classroom activities. However, the implementation of information technology must be adjusted to students’ characteristics, abilities, and readiness to ensure optimal learning outcomes. This study concludes that the introduction of information technology as an innovative learning medium makes a positive contribution to improving the quality of learning in elementary schools when it is planned and applied contextually.]]>
